Cette semaine on reparle de l'art de débriefer une séquence d'apprentissage. L'occasion de vous présenter la méthode CDR (Contextualiser-Décontextualiser-Recontextualiser) qui peut vous être bien utile en EM pour vous aider à proposer des feedbacks pertinents (fond et forme) à vos participants.
Belle écoute et belle lecture !
Référence en lien avec la capsule
Galland, J., Jaffrelot, M., Sanges, S., Fournier, J. P., Jouquan, J., Chiniara, G., & Rivière, É. (2020). Initiation au débriefing pour les internistes: état des connaissances et mise en pratique pour transformer des situations cliniques réelles ou simulées en moments d'apprentissage. La Revue de Médecine Interne, 41(8), 536-544.
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